Actividad 3

 COMBATIR EL BULLYING EN MI ESCUELA.

 

¿Cómo le ayudo a Juanito?

¿Qué puedes hacer para defenderte y pedir respeto?

¿Qué harías para evitar esa situación de violencia?

De la actividad anterior, recupera los comentarios que hacer para prevenir la violencia.

 Elabora una cartilla para la protección personal.

Presentarlo,  en un procesador de texto (Word), arial 12, color negro, interlineado mínimo, texto alineado a la izquierda, los subtítulos en negritas, en donde el encabezado lleve los datos de la escuela, y en el pie de página fecha, numeración de hojas  y nombre del alumno,  el documento sea  guardado en formato pdf. Presentar la cartilla insertando formas.

RÚBRICA: ACTIVIDAD 3
CONCEPTOS	NIVELES DE DESEMPEÑO
	0 No cumple lo esperado	1 Cumplimiento básico		2 Cumplimiento suficiente	3 Cumplimiento excepcional o distinguido
Participación en las conclusiones
Trabajo de investigación
Contenido
Comprensión
Organización
Presentación
Reporte en procesador de texto (habilidades digitales)
Requisitos solicitados
Se dio difusión a la comunidad estudiantil

Actividad 2

 REALIZA ENCUESTAS

a). De manera individual, lee las siguientes afirmaciones. Reflexiona en cada una para responder.

b). Después, formen equipos para analizar las condiciones que existen en su salón y propician un entorno violento.

En el grupo	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Casi nunca	Nunca
Nos tratamos con respeto
Podemos realizar trabajos grupales
Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de que nos pasa y de lo que opinamos.
Somos sinceros sinceras unos con otros.
Tenemos amigas y amigos
Confiamos en que nadie se robará nuestras cosas.
Escuchamos las ideas y opiniones de los demás
Evitamos los golpes, ofensas, burlas y malos tratos.
Nos tratamos con cortesía
Evitamos la discriminación o el trato inequitativo.
Respetamos las reglas del salón y en la escuela
Aceptamos los límites y valores de los demás
Respetamos la propiedad de los demás
Evitamos la violencia
Nos unimos ante situaciones de riesgo
Ayudamos a quienes lo necesitan o a quienes pasan por un mal momento.
Colaboramos para resolver problemas comunes
Protegemos a los más  vulnerables o débiles.
Cuando alguien maltrata a otros o se burla, le llamamos la atención y rechazamos ese comportamiento.
Respondemos ante los demás por nuestros actos.
Respetamos a los maestros y al personal directivo.
Creemos que no es normal tratarnos con violencia e insultos
Evitamos hacer bromas o comentarios sexuales frente a compañeros a los que ese tema les incomoda.

c). A partir de lo que han aprendido en matemáticas, elaboren tablas y gráficas de frecuencia para identificar las fortalezas y debilidades del grupo en cuanto a la prevención de la violencia, presenta estas en Excel, ajustando el contenido a las celdas, usando fórmulas para el cálculo de promedios y %, pegar las gráficas en Word

d). Las primeras son las situaciones en las que contestaron “Siempre” o “casi siempre”, las debilidades son los aspectos en los que respondieron “nunca” o “casi nunca”.

e). Comenten en el grupo qué pueden hacer para prevenir la violencia en el salón y  como aprovechar las fortalezas y evitar riesgos.

RÚBRICA: ACTIVIDAD 2
CONCEPTOS	NIVELES DE DESEMPEÑO
	0 No cumple lo esperado	1 Cumplimiento básico		2 Cumplimiento suficiente		3 Cumplimiento excepcional o distinguido
Trabajo de investigación
Contenido
Comprensión
Organización
Presentación
Reporte en procesador d texto, Word (habilidades digitales)
Requisitos solicitados
Reporte en Excel
Requisitos solicitados